6 põhjust, miks mitte töötada Korea hagwonis

6 põhjust, miks mitte töötada Korea hagwonis

Korea eraakadeemiad, mida nimetatakse ka hagwoniteks, on laialt teada, et neil on tume külg. Maandusin kuus kuud pärast ülikooli lõpetamist oma töökohaga hagwon's ja mul on olnud puhas pettumus, nutsin pärast kohutavaid tunde haletsusväärselt ja võitlen ikka vahel oma töögraafikuga. Kümne kuu pärast lähen kuidagi endiselt tugevaks.

Siin on mõned hagwoni tüütud ja miks ma ei naase.

1. Õppetunnid imevad.

Teieni ei jõua tingimata see, kui palju tunde olete koolis, vaid õpetate tundide arvu. Nelikümmend tundi tööl on normaalne, nagu iga täistööajaga töö, aga 30 ja enam tundi? Mõni võib seda hullumeelseks nimetada, aga just sellega ma oma koolis tegelen.

Kakskümmend viis tundi õpetamist nädalas oli midagi, mida ma ootasin, kui esimest korda oma hagwoni juurde jõudsin. See annab mulle piisavalt aega iga oma tunni kavandamiseks ja ettevalmistamiseks. Kuid nende hagwontundidega, mis mul on, on ettevalmistamine ja kavandamine muutunud müüdiks. Selle asemel olen jõudnud oma peas tipptasemel planeerimise ja õpetamise juurde.

2. Saate minimaalselt puhkust.

Ma arvasin alati, et õpetajaks olemise üks suur eelis peale järgmise põlvkonna juhtide koolitaja olemise on puhkuse aeg, mida saate - mitte Korea hagwonis. Enamik meist saab suvel vaid ühe nädala puhkust ja kui teil veab, saate jõuludeks veel ühe nädala puhkuse, mis on haruldane, kuna see pole Koreas eriti tähistatav puhkus. Pikkade töötundide järel arvate, et meid premeeritakse parema puhkusegraafikutega, kuid ma kardan, et mitte.

3. Nad avaldavad lastele tugevat survet.

Korea haridussüsteem on kurikuulus selle poolest, et viibib oma õpilastel pikki päevi koolis. PISA 2012. aasta tulemuste kohaselt on see tehtud riigile, kus õpilased pole kõige õnnelikumad. Korea tudengid töötatakse täiega. Päeva jooksul käivad nad tavapärases põhikoolis ja pärast kooli käivad erinevates teistes eraklassides.

Mõni aasta tagasi pani Souli valitsus hagwonitele kella 10-ni õhtuse liikumiskeelu, et pärssida hilisõhtuseid kramplikke istungeid. Vanemad protesteerisid, väites, et see poliitika soosib rikkaid, kes saavad endale lubada eraõpetajaid, et aidata oma lastel väljaspool haguneid õppida.

Üks minu põhikooliõpilane ütles mulle ükskord: „Õpetaja, ma lähen hommikul kooli õppima, siis lähen pärast õppima akadeemiasse. Pärast lähen koju sööma, siis käsib ema uuesti õppima minna - tahan lihtsalt puhata ja sõpradega mängida! ”

Ma ei saaks rohkem leppida, kuid midagi, mida ma olukorra parandamiseks teha saaksin, oleksin vaid see, et mu tunnid oleksid kogu päeva kõige lõbusamad ja kaasahaaravamad. Ma ei taha lisada töökoormust ega stressi, mida mu õpilased juba oma põhikoolis kogevad ja muid hagoneid, kus nad käivad. See on lihtsalt lõputu ring, millest nad ei saa lahkuda, ja see rebib mind seda valvama.

4. Kui nad lähevad rinnale, siis ka sina.

Enamasti unustan, et hagwonid on erainstituudid, kes ei saa valitsuselt abi. Paljudes nendes koolides on tipptasemel interjöörid ja õpilaste jaoks õppematerjalid. Minu kool on tegelikult kenam kui ükski kool, kus ma kunagi Londonis kodus käinud olen. Akadeemias osalemise tasud võivad olla üsna kõrged ja nii saavad koolid endale lubada oma laste kallal nokitsemist ja vanemad ootavad seda.

Sellegipoolest võite selle koha igapäevasest juhtimisest arvates ikkagi äri olla ja seetõttu mõistsin kiiresti, et kui ettevõte laguneb (nagu paljud teevad), siis on ka minu töö. Olen kuulnud lugematuid lugusid õpetajatelt, kelle hagonid olid lähedal ja pidid oma lepingud ennetähtaegselt lõpetama. Äkki olete võõral maal, kus pole tööd, sissetulekut ega ööbimispaika ... ja seda boonust, mida ootasite lepingu lõppedes? Ei juhtu.

5. Edenemiseks pole ruumi.

Nagu iga töö- või karjääritee puhul, on ka teil oodata mingisuguseid edasijõudmise võimalusi - mitte hagwonis. See on üks peamisi põhjuseid, miks ma ei pikenda oma lepingut aasta lõpus. Ehkki see võib olla suur töö ja õpin palju, teen ma seda kõike pigem töös, kus saan edasi liikuda redelil ülespoole.

Edenemisvõimalus annab teile motivatsiooni ja millegi nimel pingutada. Ma ei saaks aasta-aastalt samal töökohal püsida, teades, et ma ei pääse edasi. Siin hagwoni omamiseks ja juhtimiseks peate tõenäoliselt olema korealane või rääkima korea keelt. See pole täiesti võimatu, ainult harva kuulda. Isegi kui välismaalane omab ja haldab oma hagwoni, ei tähenda see veel, et saaksite kooli poolelijätmise ajal õpetajaks direktoriks minna. Hagwonid on nagu pereettevõtted ja imbumine ja tippu jõudmine on keeruline.

6. See TEFL-i kvalifikatsioon, mille eest maksite, ei ole mingil juhul kasulik.

Pärast ülikooli lõpetamist teadsin, et tahan õpetada inglise keelt välismaal - ja tahtsin selles suurepäraselt olla. Õpetamise kohta oli palju, mida oli vaja õppida, nii et andsin endale allkirja 120-tunnise TEFL-i kursuse tegemiseks. Õppisin klassiruumis juhtimist, tundide kavandamist ja harjutasin inglise keele grammatikat.

Pärast oma hagwoni juurde jõudmist mõistsin peagi, et siin ei ole ühelgi sellel tähtsust. Keegi ei planeerinud tunde ja puudus ka õppekava, millega töötada. Kõik oli tugevalt raamatu- ja testipõhine. Veetsin rohkem aega oma õpilastele testide loomiseks, kui õppisin oma unistus TEFL-i kursustel omandatud oskustest.


Vaata videot: Playful Kiss - Playful Kiss: Full Episode 6 Official u0026 HD with subtitles